• 
    

    <acronym id="15h51"></acronym>
    <acronym id="15h51"></acronym>
    <ol id="15h51"><blockquote id="15h51"></blockquote></ol>
  • <span id="15h51"><output id="15h51"><b id="15h51"></b></output></span><track id="15h51"><i id="15h51"></i></track>

    中國教育在線
    中國教育在線
    寧夏中考改革方案解讀
    東莞中考改革方案解讀
    陽泉中考改革方案解讀
    盤錦中考改革方案解讀
    感恩教育 不能“一口吃個胖子”
    2017-06-08
    人民網

      “感恩教育”讓你哭,你哭不哭?近日,一段“某市小學生聽感恩教育課集體痛哭”的視頻在網上流傳。有網友斥之為“洗腦”,該校校長卻“喊冤”表示,此舉是為了讓學生學會感恩。

      感恩教育,是教學大綱外的“必修課”,引導孩子從小學會感恩,并把感恩之心轉化為成長動力,確實十分必要。但是,感恩教育的效果如何,要看有無感恩之行、程度多深,僅靠一堂課、一次煽情的演講,可能當時讓人熱血沸騰,但一旦走出課堂,可能很快就淡忘了。不是這些人見利忘義、見異思遷,而是“感恩教育”缺乏有力抓手和有效載體,最終只能“入耳不入腦”,難以內化于心,更談不上外化于行。

      可見,感恩教育與其他教育一樣,很難一口吃個“胖子”,也需要循序漸進。“知恩圖報”“滴水之恩當涌泉相報”,對很多人而言,雖是一時之語,卻往往是多年感恩教育的積淀。十年樹木、百年樹人,育人需要“溫火慢燉”而不是“大火快煮”,否則,將可能欲速不達,事與愿違。說到底,知識積累、理論灌輸、教育引導、思想轉化等,都要以“開花結果”來評判,不但需要消化理解,還需要吸收轉化,將其變成自己的東西。這不是講了多少堂課、做了多少作業、解了多少難題就能解決的,感恩教育更是如此。

      教育引導學生學會感恩、主動感恩,是一個長期的過程,重在點滴、重在踐行。因此,感恩教育需要融入平常教學之中,從點滴做起,教養一致,日積月累,而不是寄希望于一兩次“精彩”的演講。至于一些打著“感恩教育”幌子賺得盆滿缽滿的商業行為,就更不可取了。

    免責聲明:

    ① 凡本站注明“稿件來源:中國教育在線”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權均屬本網所有,任何媒體、網站或個人未經本網協議授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式復制發表。已經本站協議授權的媒體、網站,在下載使用時必須注明“稿件來源:中國教育在線”,違者本站將依法追究責任。

    ② 本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉載稿,本站轉載出于非商業性的教育和科研之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性。如轉載稿涉及版權等問題,請作者在兩周內速來電或來函聯系。

    相關新聞
    光明日報 2017-06-13
    色站